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三尺讲台彰显教师魅力 方寸之间承载学生希望
 

  17世纪捷克教育家,教育学之父夸美纽斯曾说过:教师是太阳底下最光辉的职业。

  “光辉”二字,于教师而言是赞赏、是认可,更是一种警醒。所谓警醒,便是时刻提醒教师要为人师表,承担起一份教书育人的责任与使命。

  大千世界芸芸众生,或大或小都有自己的责任与使命。那么我们教师的使命又是什么呢?米哈伊尔曾言:教师是人类灵魂的工程师。

  灵魂,是一个人的精神品质与能力。我们不仅要传授给学生知识,教会学生技能,更要教会他们如何做人,做好人,让他们成为新时代的高素质人才进入社会。这便是我们指南针教师的使命——培养中国最适合就业与创业的学生。

  那要如何才能培养出中国最适合就业与创业的学生呢?

  著名学者王国维曾在《人间词话》中提出过人生三层境界:

  第一层:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;

  第二层:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;

  第三层:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

  此三层境界层层递进,于教书育人同样适用。

一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

  “古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”

  我国最早的学校兴于夏朝,教育历史渊源,而教育行为更是在远古的原始时期便出现。从古至今,教育不断促进着个人与社会的进步。如今的社会,不同类型的学校如雨后春笋般拔地而起,但仍然有着共同的教育任务与目标,那就是将学生培养成才。

  那么,我们学校的教育目标是什么呢?那就是将学生培养成中国最适合就业和创业的人才。为了达到这一教育目的,我们首先要对中职学生进行全方位的剖析,他们的行为习惯和学习能力比较差,自我管控能力不足,学习缺乏动力等等。面对中职学生的这些普遍问题,我们要想将他们都培养成好人、能人,就需要老师像督促者与引导者一样,引导与监督他们如何学习,如何养成好的习惯。

  首先,要给学生制定出一个总的学习目标,再将目标细划成一个个小目标,当学生每实现一个小目标就要给他们以肯定和激励,使他们通过这种不断实现小目标而接近大目标的“爬山式”方法获得知识与技能。这种方法的好处是不会使学生感觉太累,并且容易获得成就感。

  同时,老师在给学生制定目标时也要不忘给自己制定目标。对于不同的教学任务,我们要用不同的教学手段来实现,可以通过问卷、座谈、纸测等方式对自己的教学成果进行检测,最后再通过学生的反馈情况对自己的教学进行调整。

  教师有目的的教,学生有目标的学,教与学和谐统一于我们“成为中国最适合就业和创业的学生”这一教育目标中,我们的学校也就有望于独秀于中国职业教育之林。

二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

  教师在教育学生的过程中最重要的便是尽心与尽力,特别是中职学生,他们来自不同的家庭,由于先天因素,家庭环境等各方面的影响造成了他们的行为习惯较差,自卑,以自我为中心,学习缺乏动力等。作为中职学校教师,我们面对学生的这些问题要理性对待,要具有不一般的耐心、信心和爱心,积极去引导和改变他们。

  中职学生正处于花季,而青春期也是生理和心理发展的“疾风暴雨”期,具有不稳定性和两极性。所以我们还要加强对学生的心理与身体健康的关注,要具有像学生父母那样的爱心和耐心,成为他们的“第二父母”。只有我们每一个中职教师都做到无怨无悔的付出才能真正走进学生心里,为他们的健康成长保驾护航。

三、蓦然回首,心血与梦想同在

  在成为一名教师之前,我曾认为那三尺讲台不过方寸之地,教师与学生,亦只是互为过客,谈不上多么重要。可当走上讲台的那一刻,才真正感受到身为一名教师身上那份责任与义务。从那时起,三尺讲台不再只是方寸之地,那里承载着学生的希望,家长的寄托与教师的心血,这小小的教室也成为了我的广阔天地。

  也许在教学过程中我们会遇到各种各样的坎坷与辛苦,可是想一想,有朝一日,蓦然回首,曾经的学生都成人、成才,便会觉得这一切的付出都是值得的。

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